• 校园景观设计二等奖(张雪芹、施国萍、殷茵、王兰作品)
  • 来源: 发布时间:2015-10-06 14:11:52 作者:许红 点击:870

校园文化景观设计

 

 

 

新校落成,为体现主人翁精神、培养爱校情感,尝试校园文化景观设计,体味参与的乐趣。

 

 

 

具体规划:

 

 

 

一:进校景观区

 

 

 

1、校门口入口左侧是人行道,设置一个校园平面指示图,显示出学校人性化的一面,给学生或来访者留下深刻印象和记忆,校园平面指示图可以是电子显示屏,能显示出现代化学校的风格。

 

 

 

2、校门口右侧,设置宣传栏或展示窗,和优秀老师的展示窗,用建校以来的优秀学生、优秀老师的事迹展现,起到激励的作用。

 

 

 

二、教学楼前运动区:

 

 

 

此处是一个综合景观,包括了一片人造草地、可以设置运动型的模型,种植花草,与运动场呼应。

 

 

 

三、楼侧空地区:

 

 

 

面对教学楼,左侧与校园围墙之间的空地,可以利用起来,摆放学生自行车,既隐蔽,又解决了车位紧张的难题。

 

 

 

四、教学楼各层:

 

 

 

二楼艺术长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱,挂在教室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画,有的宣扬着文明习惯,有的体现了活动气息,有的凸显了自然景观,有的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来,让师生们如置身画中。

 

 

 

三楼文化长廊。各班教室门口的展板上,学生可以不定时地交流读书心得,推介好书目,营造书香校园,让同学们共读好书,共享书中的喜怒哀乐。

 

 

 

四楼英语长廊。每周展出学生的优秀英语作品,有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等,展示英语风采,感受语言的魅力。

 

 

 

五楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展,实物展处定期展出学生的航模建模作品及泥塑、编织、雕刻等。定期更换内容,培养学生爱科学、学科学、用科学的热情。

 

 

 

长廊的建设,融艺术性、文化性、科学性为一体,既有传统的文化底蕴,又有浓郁的时代气息。漫步长廊,可以跨越时空,与历史对话、与世界交流;可以聆听古今良训,欣赏中外名言;可以咀嚼名人佳作,感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围,为学校师生创造了优美的艺术环境,营造了浓厚的文化氛围,提升了校园文化品位,让师生放松了心情,陶冶了情操,丰富了生活,增强了学生的才干,使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。

 

 

 

五、教学楼后面:

 

 

 

可以种植一些花草或蔬菜,花草既美化校园,又可以为生物课提供一些样本;蔬菜可以让食堂做成菜或汤,学生们品尝自己的劳动果实,会相当有成就感。